Para esta entrada, estaré compartiendo algunas opiniones sobre la ciberseguridad, de acuerdo a una muestra de estudiantes de la Licenciatura en Filosofía de la Facultad de Humanidades, Campus VI, de la Universidad Autónoma de Chiapas.
En el marco del Programa Institucional de Formación y Evaluación del Personal Académico (PIFEPA), en su oferta educativa de verano, y como parte de los contenidos del curso: Nuevas tendencias tecnoeducativas para la educación superior, una de las actividades solicita la participación de cinco estudiantes para la aplicación de una entrevista, por ello solicito tu colaboración para responder las siguientes preguntas, cabe señalar que los datos recuperados serán utilizados exclusivamente con fines educativos. Es importante señalar que este formulario no solicita datos personales.
Gracias por tu colaboración
Dra. Diana Lizbeth Ruiz Rincón
Respecto a la pregunta No. 1: ¿De qué manera consideras que el uso de la tecnología en la educación puede atentar contra tu privacidad digital?, se recibieron las siguientes respuestas: 1. En ningún momento mientras el aprendizaje sea de bien y para bien la tecnología nos ayuda a facilitar el aprendizaje moderno. 2. Al momento de recopilar datos y hackeos a la plataforma. 3. Uso incorrecto de mis datos personales por parte de ciertos servidores ilegales, y nos exponemos al mundo del Internet, por lo que somos más vulnerables a caer en un problema cibernético. 4. Utilizando mi información para sugerir, persuadir en consumir otros programas o ventas, ideas. Y, 5. Sin toman mis datos personales y no tienen seguridad y los hackean. En síntesis, la preocupación de los estudiantes radica en la forma en la que sus datos personales y las mismas plataformas pueden vulnerar su privacidad.
En relación a la pregunta No. 2: ¿Qué haces para salvaguardar tu seguridad en el ámbito educativo digital (uso de plataformas educativas, aplicaciones, etcétera)?, se recibieron las siguientes respuestas: 1. Se checa que la plataforma sea segura y que no venga nada malicioso. 2. Lo único que hago es tener una contraseña segura. 3. Colocar filtros de seguridad, y a investigar correctamente qué herramientas digitales son adecuadas para implementarlas en la educación sin que vulnere mi información personal. 4. Restringir el acceso a mis datos, correo entre otros. Y, 5. Cambio mis contraseñas de 18 dígitos cada mes. En síntesis, los estudiantes asumen la responsabilidad que cada una y uno de los encuestados tienen para evitar que su información.
En relación a la pregunta No. 3: ¿Qué le pedirías a los y las docentes que mejoren, respecto al uso de la tecnología para el aprendizaje?, se recibieron las siguientes respuestas: 1. Que las notas estén claras y precisas así en el aprendizaje de los estudiantes. 2. Que fomenten el uso de ellos pero también ofrecer una capacitación o taller sobre el uso efectivo, responsable y ético para dar buen uso de ellas. 3. A informarse correctamente, así como manejar con respeto y prudencia las nuevas tecnologías en pro del aprendizaje. 4. Considero que es muy difícil hacer algo respecto a la invasión de la tecnología o la IA en nuestra vida pues parece que la vida cada vez más se inclina y obliga a las personas a necesitar la tecnología. A pesar de esto considero que conocer los riesgos del uso de esta. Y, 5. Que pongan todo en la plataforma y den más clases. En síntesis, los estudiantes comprenden cabalmente la importancia del involucramiento del docente en formar y formarse ética y responsablemente en el uso de las herramientas de la IA.
Respecto a la pregunta No. 4: ¿De qué manera te gustaría que los y las docentes implementen la inteligencia artificial en las aulas?, se recibieron las siguientes respuestas: 1. Tanto visual como verbalmente la presentación de los programas. 2. Considero que sería buena idea utilizar las IA para complementar y retroalimentar el aprendizaje de los estudiantes, crear contenido educativo, traducción de textos, etc. 3. Para crear estrategias de retroalimentación, y para acelerar los procesos de aprendizaje, no para sustituirlos. 4. Creación de herramientas para mejorar el aspecto colaborativo entre alumnos, alumnas y maestros para tener un aprendizaje más significativo. Y, 5. Para explicar mejor los temas. En síntesis, los estudiantes reconocen la importancia del uso de las IA, y diversas herramientas derivadas para acompañar y fortalecer los procesos de enseñanza-aprendizaje, no para sustituirlo.
Finalmente, en lo tocante a la pregunta No. 5: ¿Cuáles son las mayores dificultades que tienen los y las estudiantes para utilizar la tecnología en las aulas?, se recibieron las siguientes respuestas: 1. El internet. 2. La falta de habilidades o conocimiento al momento de usar tecnologías, en algunos entornos la falta de acceso a los dispositivos y falta de internet. 3. No caer en el uso exagerado e indebido, ya que cada persona carga de cierta responsabilidad al caminar en el mundo de las tecnologías e IA. Además de no crear redes de consumo que se conviertan en adicción digital, consumir con sabiduría. 4. La infraestructura. Las aulas no están en condiciones y que no se utiliza de manera correcta, si es que existe una forma correcta, pues se utiliza más para el entretenimiento que para la educación. Y, 5. Internet. En síntesis, los estudiantes son enfáticos al señalar que, por una parte, la infraestructura es un problema constante y persistente en las dificultades para el uso de la IA en las aulas, pero también el Internet y la conectividad, sin dejar de lado la importancia de la formación en su uso ético y responsable.
